Investigación cualitativa

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La investigación cualitativa

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  A diferencia de la investigación cuantitativa, cuyo proceso de investigación tiene un  carácter secuencial y distributivo, es decir un itinerario planeado a priori (diseño ex ante),  la investigación cualitativa se caracteriza por una relación de diálogo paulatino con el  objeto de estudio. Esto quiere decir, que el método se adapta en razón de las  características particulares de aquello que se pretende estudiar, lo cual implica que el  diseño de investigación es ex post, puesto que conserva un carácter provisional y su  sentido es dado o se encuentra al finalizar el proceso (Dávila, 1995). Esto se traduce en  que la selección de la muestra, la recolección de los datos, el proceso de análisis y  producción de resultados son simultáneos y mantienen una relación de reciprocidad entre  ellos (Ibáñez, 1990; Krause, 1995). Así, el inicio, transcurso y término de una investigación, son considerados de maneras  diferentes según se trate...
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Ejemplos de investigación cuantitativa (explicados)

  Ejemplos de investigación cuantitativa (explicados) Ejemplos de investigación cuantitativa, con maneras de estudiar fenómenos naturales y sociales.   Uno de los modelos clásicos más recurrentes para realizar determinados tipos de investigaciones es el cuantitativo. A continuación realizaremos un recorrido por este concepto, primero para conocer las principales cualidades y usos del mismo, y después para profundizar en un listado con diferentes  ejemplos de investigación cuantitativa  que complementarán esa introducción teórica previa. Comprendiendo la investigación cuantitativa Aunque el objetivo principal de este artículo es poder revisar una lista de ejemplos de investigación cuantitativa, se hace necesario contar con una base teórica que nos permita adentrarnos en ese terreno. Por ello, dedicaremos esta primera parte a revisar los datos más importantes al respecto. La investigación cuantitativa es  una forma de hacer ciencia a través de ...
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La investigación cualitativa en educación

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  El soporte epistémico de las investigaciones educativas radica en la relación social manifiesta de sujeto a sujeto. Razón por la cual, si nos encontramos dentro de las esferas sociales, las investigaciones dentro del campo educativo deben emprender este “reto” coherente con la dinámica de su desarrollo. Los docentes premunidos de esta metodología comprenderán, interpretarán, criticarán y mejorarán de manera continua la educación. La investigación cualitativa se configura de manera pertinente para la Educación. Permite aplicar y proponer mejoras continuas a la estructura de la realidad social emergente de la formación de estudiantes, docentes y comunidad educativa. Se soporta en la transferencia, producción concreta de conocimientos, ideas, acciones, materiales, las que necesariamente a partir de la revitalización se corrigen, rectifican, modifican, superan y renuevan. Se requiere interactuar no sólo con la realidad concreta, sino conectarse con diferentes redes sociales. Estas pr...
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